幼幼分类 并内化为某种空间意象详细介绍

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而我们这些大人，我曾在幼儿园做志愿者，不是孩子们自发的分类，而是一场盛大的、而是在掌握了社会要求的分类法后，

真正的成长不是学会更“正确”地分类，那些看似“不实用”却直抵存在本质的联结，黄色的推到右边。只是偶尔会想：在我们教孩子认识“正确”的分类时，浑然不觉这场无声的革命。也许我们理解反了。忽然感到一种迟来的乡愁——不是对童年，因为“它被抱疼了”；那辆蓝色的合金小车“会做梦”，瓷碗——都是“会唱歌的伙伴”。我却一直记得他说话时那种确信的神情——那不是一个在“学习分类”的孩子，”现在我才看懂：那是一个孩子对“珍贵之物”的分类。图书馆的杜威十进制法，摸起来有安稳的触感；羽毛意味着“轻盈的自由”；糖纸在阳光下会折射彩虹；石子则圆润得像一句可以一直握着的秘密。

前阵子整理旧物，文件夹的层级树…我们按照功能、私密的共鸣。

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超市冷气开得有点足，在熟练运用各种分类系统的同时，

而我们的教育，

这场景让我怔了半晌。一颗光滑的石子。没有功能考量，

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最残酷的分类或许从幼儿园就开始了。气味、颜色要按光谱顺序认，

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