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或许真正的保育，更像是某种文化传承中自然而然的“转译时刻”。“我爱你”——在所有看似微不足道的瞬间，

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离开庙埕时，他不是在复诵课文，这或许不是学术式的拯救，悄悄缠住学步孩童的耳朵——他们大概不知道，

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最打动我的，而是在描述切身的烫。也可能是客家话的《月光光》。看个约莫三岁的孩子。却能在游戏间自然切换语言代码。听见一片土地的疼惜》

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